Beskrivning
Beskrivning
Ska du verkligen lära dig ett ämne, behöver du lära dig ämnesspråket och de sätt att skriva som är förknippade med ämnet. NO-ämnen har sina skrivsätt, språkämnen andra. Och dessa olika sätt att skriva behöver läraren visa sina elever, eftersom ämneskunskapen förmedlas genom dem.
Skrivdidaktiken har utvecklats i linje med ny forskning. I boken presenterar författaren olika typer av stöttning för skrivundervisning i olika ämnen. Några exempel är iscensättning av kommunikationssituationen, modelltexter och skrivramar. Boken innehåller goda exempel från alla årskurser i grundskolan både elevtexter under utveckling och undervisningsupplägg.
Anne Håland är universitetslektor vid Nationellt centrum för läsundervisning och läsforskning vid universitetet i Stavanger i Norge. Hon har under många år arbetat i grundskolan och i lärarutbildningen och har även hållit en rad kurser om litteraturundervisning, lässtimulans, ny litteratur och läs- och skrivinlärning.
Boken är översatt till svenska av Annika Claesdotter och de flesta handskrivna elevtexter har även återgivits på svenska av elever i motsvarande ålder.
InnehållFörord till den svenska utgåvan Inledning
Kapitel 1 Att skriva i ämnen Kapitel 2 Iscensättning av kommunikationssituationen Kapitel 3 Modelltexter som stöttning Kapitel 4 Skrivramar som stöttning Kapitel 5 Språkkunskap som stöttning Kapitel 6 Samtalen som stöttning Kapitel 7 Bedömning som stöttning Kapitel 8 Processkrivande Kapitel 9 Sammanfattning och reflektioner
Referenser Bildförteckning
